文/ 蘇思帆（台南聖功女中高三學生）；圖/ 誠致教育基金會提供
 | 均一教育平台軟體工程師黃俊諺（Ins），台大電機系畢業，當初寫程式是電機系的必修課，因而開啟了寫程式這條路。另一位軟體工程師蔡子揚（Young）原本學理工，所學與機械和航太相關，從業一段時間後想要轉換跑道，想說寫程式與過去理工經驗比較相關，開始嘗試coding，從Ruby開始，覺得架設網站很有趣！同時，他也很喜歡創作，像是畫畫，後來發現架設網站也是一種創作，從實作開始，認為寫程式是很開心的一件事。 |
處處有程式
Ins說，當朋友的電腦有問題時，就會來找我。對他而言，寫程式比較大的影響是因為世界上到處都有程式的存在，所以可以更加了解這個世界上許多東西運行背後的可能原理，在懂它們怎麼運作的同時，更容易理解它們的使用方式，未來要做相同的東西時該怎麼做。Young 則分享，當家人或朋友裡要做生意時，以往都是用Excel，現在可以用程式，讓他們可以更方便處理處理工作及生活上的一些事情，讓生活更加便利。
寫程式 大進級
「從無到有，把東西做出來的感覺很棒！」Ins表示，以前做導航的時候，可能原本搜尋要花一分鐘，等他改寫完之後就變成一到二秒鐘，有這個經驗會覺得很開心，回家使用的時候，就可以對身旁的人說：「這是我做的，不錯吧！」。Young則在一次與寫程式的同事合作時，對程式有了新的觀點。原本是做硬體，不寫程式的他，看到那些寫程式的人很厲害，體會到與他們的差距還有點遠，於是他重新學習，到可以寫一些像均一這樣的網站，讓他人使用，讓他覺得蠻感動的！而且在軟體的世界有open source software，寫出來的的範例可以分享給別人，也可以用別人分享出來的工具，創造出更進級的產品。
挫折 讓下一步變得更好
Young回想，剛開始學習程式的時候會覺得學習的速度怎麼那麼慢，昨天剛學過的東西，下週就忘記了，就要一直複習，會有挫折感。Ins說挫折感來自於做出來的東西沒有想像中的好用，要花很多時間去調整，常常會發現當初想得太美好了，做出來的落差很大，但在此中反省到底哪裡想錯，哪裡沒有想清楚，做出修正。
Hour of Code門檻低 易於擴大市場
Hour of Code親和力很強，關卡一開始都超簡單，讓人在輕鬆的氛圍下暸解程式在做什麼以及當中的邏輯。小朋友在做寫程式這件事情，但不會覺得自己一直在key一些指令，而是在遊戲中學習，學習的門檻非常低，讓孩子第一次接觸不會排斥。此外，擴大市場，是Hour of Code是第一步，有了第一步就會有後續的學習，擴大市場很重要的一點是因為很多人覺得程式很難，很少人會去學，很少人學，那些安排課程的委員們對於這件事的重視程度就不高，如果很多人要學，有這方面的需求，他們就會被迫需要重視這件事情。Hour of Code甚至可以大人小孩一起學習，翻轉了以往孩子只能在學校聽老師教的狀況。
打開學習世界一扇窗 練習邏輯思維
老師其實不要太小看小朋友的學習能力，網路上有很多學習的資源，能幫孩子打開一扇窗，讓他們知道哪些資源可以取用。在旁邊引導，像這次的Hour of Code，老師不一定要會寫，只需要告訴他們有哪些地方孩子們可以去玩，體會到程式的有趣之處。在台灣來說的話，台灣目前的公司，比起國外，像是美國或大陸，沒有仔細想想的話，喊不上一間純做軟體的公司。台灣之前一直是以硬體代工為主的社會，軟體比較像是附屬，但現在世界的潮流慢慢在改變，在一些基礎建設的完成之後，軟體其實變得更重要了。所以很多家長想把小朋友送到程式教育的課程中。小朋友在學習程式，可以訓練邏輯思維，但不代表未來一定要當工程師。
一門科學 一門哲學 一項生存工具
Ins認為：程式納入課綱是本來就應該做的。在未來，程式設計不是一個難以想像的東西，而是一樣生存的工具，像是一門科學一樣，各個領域都會用到它，它對一個人的能力有很大的影響，但要怎麼讓程式教育適當地融入在一般的教育中，現在只能靜觀其變。納入課綱後，確保了處在數位落差的孩子能具備最基本的能力，如果不納入課綱，那些孩子所有的資源會和其他孩子越差越多。Young持正面態度，他說以美國來看，他們已經把程式教育納入課綱，程式教育不只是教怎麼寫code，更是一門哲學，它是一層一層把事情理解清楚，只是藉著寫code當成媒介。如果偏鄉或資源較少的小朋友，有機會接觸到程式教育，他們未來比較有可能趕上這股趨勢。
Ins說，當朋友的電腦有問題時，就會來找我。對他而言，寫程式比較大的影響是因為世界上到處都有程式的存在，所以可以更加了解這個世界上許多東西運行背後的可能原理，在懂它們怎麼運作的同時，更容易理解它們的使用方式，未來要做相同的東西時該怎麼做。Young 則分享，當家人或朋友裡要做生意時，以往都是用Excel，現在可以用程式，讓他們可以更方便處理處理工作及生活上的一些事情，讓生活更加便利。
寫程式 大進級
「從無到有，把東西做出來的感覺很棒！」Ins表示，以前做導航的時候，可能原本搜尋要花一分鐘，等他改寫完之後就變成一到二秒鐘，有這個經驗會覺得很開心，回家使用的時候，就可以對身旁的人說：「這是我做的，不錯吧！」。Young則在一次與寫程式的同事合作時，對程式有了新的觀點。原本是做硬體，不寫程式的他，看到那些寫程式的人很厲害，體會到與他們的差距還有點遠，於是他重新學習，到可以寫一些像均一這樣的網站，讓他人使用，讓他覺得蠻感動的！而且在軟體的世界有open source software，寫出來的的範例可以分享給別人，也可以用別人分享出來的工具，創造出更進級的產品。
挫折 讓下一步變得更好
Young回想，剛開始學習程式的時候會覺得學習的速度怎麼那麼慢，昨天剛學過的東西，下週就忘記了，就要一直複習，會有挫折感。Ins說挫折感來自於做出來的東西沒有想像中的好用，要花很多時間去調整，常常會發現當初想得太美好了，做出來的落差很大，但在此中反省到底哪裡想錯，哪裡沒有想清楚，做出修正。
Hour of Code門檻低 易於擴大市場
Hour of Code親和力很強，關卡一開始都超簡單，讓人在輕鬆的氛圍下暸解程式在做什麼以及當中的邏輯。小朋友在做寫程式這件事情，但不會覺得自己一直在key一些指令，而是在遊戲中學習，學習的門檻非常低，讓孩子第一次接觸不會排斥。此外，擴大市場，是Hour of Code是第一步，有了第一步就會有後續的學習，擴大市場很重要的一點是因為很多人覺得程式很難，很少人會去學，很少人學，那些安排課程的委員們對於這件事的重視程度就不高，如果很多人要學，有這方面的需求，他們就會被迫需要重視這件事情。Hour of Code甚至可以大人小孩一起學習，翻轉了以往孩子只能在學校聽老師教的狀況。
打開學習世界一扇窗 練習邏輯思維
老師其實不要太小看小朋友的學習能力，網路上有很多學習的資源，能幫孩子打開一扇窗，讓他們知道哪些資源可以取用。在旁邊引導，像這次的Hour of Code，老師不一定要會寫，只需要告訴他們有哪些地方孩子們可以去玩，體會到程式的有趣之處。在台灣來說的話，台灣目前的公司，比起國外，像是美國或大陸，沒有仔細想想的話，喊不上一間純做軟體的公司。台灣之前一直是以硬體代工為主的社會，軟體比較像是附屬，但現在世界的潮流慢慢在改變，在一些基礎建設的完成之後，軟體其實變得更重要了。所以很多家長想把小朋友送到程式教育的課程中。小朋友在學習程式，可以訓練邏輯思維，但不代表未來一定要當工程師。
一門科學 一門哲學 一項生存工具
Ins認為：程式納入課綱是本來就應該做的。在未來，程式設計不是一個難以想像的東西，而是一樣生存的工具，像是一門科學一樣，各個領域都會用到它，它對一個人的能力有很大的影響，但要怎麼讓程式教育適當地融入在一般的教育中，現在只能靜觀其變。納入課綱後，確保了處在數位落差的孩子能具備最基本的能力，如果不納入課綱，那些孩子所有的資源會和其他孩子越差越多。Young持正面態度，他說以美國來看，他們已經把程式教育納入課綱，程式教育不只是教怎麼寫code，更是一門哲學，它是一層一層把事情理解清楚，只是藉著寫code當成媒介。如果偏鄉或資源較少的小朋友，有機會接觸到程式教育，他們未來比較有可能趕上這股趨勢。
RSS Feed
