記錄整理/陳映璇(志工、FRNCi前創辧人)；圖/ Jane提供
 | 三月底「一小時玩程式」記者會，Jane是受邀上台貴賓裡唯一的女性。最近一小時玩程式團隊邀請Jane參與會議，交流程式教育推廣的想法。除了會議原定的主題，Jane講了一些我們聽得津津有味的內容，記錄於此與大家分享。 優雅而熱情的Jane 致力於連結全球科技人、幫助更多女生成為科技產業領袖或創業家的Jane，原本在金融業，而後來到矽谷eBay，6年裡支援600人的科技營運部，從設備採購，到管理公司資產，成為eBay營運部的財務經理 |
為了將矽谷思維帶回台灣，希望台灣有更多創新與創業的人才並與國際資源連結，Jane引進Girls In Tech(GIT)、Women Who Code和Ladies that UX，希望透過社群的力量，將人連結在一起。
Code for Fun
「我可以改變，看得到改變。」問及程式帶給她的是什麼，Jane如此回答。「程式真的不是高門檻的事，就像瞭解另一個語言，學習後便覺得很好玩。」比如，做網頁時，後台程式寫寫改改，前台馬上看到變化。Girls in Tech Taiwan舉辦過幾次Hour of Code的活動，參加者從七歲到六十歲都有，大家都是很開心地學習，覺得學程式很好玩。
「在台灣，我們習慣用別人(外國)的產品，有一天我們也可以做自己的。」每一個人都有可能、都可以嚐試－Jane在9月開始的新學年，將和二位志工在礁溪國中的資訊社團和課程實踐這樣的創客精神。其中一位國外來的志工，打算進行程式種菜的計畫。下次到礁溪您可能會看到學生帶著arduino(單晶片微控制器)去種菜！
上述的方法呼應了Jane提到的，學習程式最好以專案(project)的方式進行－有小小的挑戰、看得到的成果，當成果可以和家人分享，就會更有興趣想要改進。同時，課程評分多元化也有助於看見不同孩子的特性及鼓勵大家對電腦科學產生興趣，如，有些孩子擅長團隊合作、有些是解決困難，有些喜歡安靜找資料觀察數據，只要能夠幫助到生活上繁瑣或可被自動化的事情，不同的解決方案隱含著創造力的培養與表現......。
台美文化大不同
在美國，有圖書館開放電腦空間舉辦「一小時玩程式」(Hour of Code)，FB則提供場地予外部組織進行女生學程式的課程。在台灣，公立圖書館外借並不容易，與學校接洽「一小時玩程式」的進行也有種種挑戰要克服。(Jane在礁溪國中的計劃因而格外令人期待，加油！)
談到女性工作權時，Jane以eBay為例。有一次公司召集全部的女性員工讀FB營運長雪柔‧桑德伯格(Sheryl Sandberg)所著的Lean In: Women, Work, and the Will to Lead(《挺身而進》)。一位孕婦同仁提出為什麼公司沒有孕婦的專屬停車位，每次停車都走很遠，1-2週後，公司便在近門處規劃了孕婦停車位。這個小例子告訴我們，如果沒有一個機會讓大家共同發現一個問題並反應出來，某些狀況便一直不會有改善的機會。
充分授權與支持的管理
在美國工作時，Jane看到許多管理者瞭解自己不會一直停留在當下的公司，因此為團隊找人時，會找比他聰明、做得比他更好的人、並且充分授權；而管理者要做的是支持並解除可能的障礙，提供一個自在、安全的環境讓團隊成員去嘗試。
雖然，對Jane而言，要找到時間心力俱備的志工來幫忙辦活動、讀書會、技術交流與傳承，是最困難的一件事。她開放的思考模式，提供她的團隊志工一個盡情發揮才能的空間。前不久GIT辦了四場系列活動，放手由志工找「開心心理Kajin Health」一起合力舉辦；在沒有經驗的情況下，第一場未達到預期目標。Jane適時給予鼓勵與支援，年輕志工士氣大振，快速調整執行方案後，後續三場都順利落幕，甚至達到略高於目標值的成果。充分授權、扮演背後支持的力量、透明溝通(如，以Trello和志工團隊進行專案管理，不同組別成員可以瞭解其他組的情形)，Jane的領導風格不論是對有創業經驗的年輕人或是工作者來說，實在是令人嚮往的境界。
Code for Fun
「我可以改變，看得到改變。」問及程式帶給她的是什麼，Jane如此回答。「程式真的不是高門檻的事，就像瞭解另一個語言，學習後便覺得很好玩。」比如，做網頁時，後台程式寫寫改改，前台馬上看到變化。Girls in Tech Taiwan舉辦過幾次Hour of Code的活動，參加者從七歲到六十歲都有，大家都是很開心地學習，覺得學程式很好玩。
「在台灣，我們習慣用別人(外國)的產品，有一天我們也可以做自己的。」每一個人都有可能、都可以嚐試－Jane在9月開始的新學年，將和二位志工在礁溪國中的資訊社團和課程實踐這樣的創客精神。其中一位國外來的志工，打算進行程式種菜的計畫。下次到礁溪您可能會看到學生帶著arduino(單晶片微控制器)去種菜！
上述的方法呼應了Jane提到的，學習程式最好以專案(project)的方式進行－有小小的挑戰、看得到的成果，當成果可以和家人分享，就會更有興趣想要改進。同時，課程評分多元化也有助於看見不同孩子的特性及鼓勵大家對電腦科學產生興趣，如，有些孩子擅長團隊合作、有些是解決困難，有些喜歡安靜找資料觀察數據，只要能夠幫助到生活上繁瑣或可被自動化的事情，不同的解決方案隱含著創造力的培養與表現......。
台美文化大不同
在美國，有圖書館開放電腦空間舉辦「一小時玩程式」(Hour of Code)，FB則提供場地予外部組織進行女生學程式的課程。在台灣，公立圖書館外借並不容易，與學校接洽「一小時玩程式」的進行也有種種挑戰要克服。(Jane在礁溪國中的計劃因而格外令人期待，加油！)
談到女性工作權時，Jane以eBay為例。有一次公司召集全部的女性員工讀FB營運長雪柔‧桑德伯格(Sheryl Sandberg)所著的Lean In: Women, Work, and the Will to Lead(《挺身而進》)。一位孕婦同仁提出為什麼公司沒有孕婦的專屬停車位，每次停車都走很遠，1-2週後，公司便在近門處規劃了孕婦停車位。這個小例子告訴我們，如果沒有一個機會讓大家共同發現一個問題並反應出來，某些狀況便一直不會有改善的機會。
充分授權與支持的管理
在美國工作時，Jane看到許多管理者瞭解自己不會一直停留在當下的公司，因此為團隊找人時，會找比他聰明、做得比他更好的人、並且充分授權；而管理者要做的是支持並解除可能的障礙，提供一個自在、安全的環境讓團隊成員去嘗試。
雖然，對Jane而言，要找到時間心力俱備的志工來幫忙辦活動、讀書會、技術交流與傳承，是最困難的一件事。她開放的思考模式，提供她的團隊志工一個盡情發揮才能的空間。前不久GIT辦了四場系列活動，放手由志工找「開心心理Kajin Health」一起合力舉辦；在沒有經驗的情況下，第一場未達到預期目標。Jane適時給予鼓勵與支援，年輕志工士氣大振，快速調整執行方案後，後續三場都順利落幕，甚至達到略高於目標值的成果。充分授權、扮演背後支持的力量、透明溝通(如，以Trello和志工團隊進行專案管理，不同組別成員可以瞭解其他組的情形)，Jane的領導風格不論是對有創業經驗的年輕人或是工作者來說，實在是令人嚮往的境界。
RSS Feed
